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年春季端州区中小学心理防护指引

（学校篇）

春季开学节点是学生心理疾病的高发季节。年春季学期开学在即，为全面做好中小学生的心理健康教育和干预工作，避免学生心理危机事件的发生，确保全区各学校开学安全、顺利、平稳，现印发年春季学期开学前后中小学生心理健康教育工作指引。

案例警示：

1.年9月17日，武汉市某中学，一初三男生在教室与另两名同学玩扑克牌，班主任请三名学生家长到校配合管教。在五楼走廊里，男生被妈妈扇了两耳光，还卡了一回脖子。几分钟后，男生翻身跨越窗户，跳楼身亡。

2.年3月21日上午，小军在寿县安丰高级中学教学楼上课，班主任要求小军拿出手机。虽然小军自认并没有玩手机，不愿交出，但终究还是将手机拿出交给了班主任。随后，小军觉得委屈，跑出教室纵身越过护栏跳下。随后班主任拨打，小军被送往安医大一附院救治，定性为十级伤残。

近年来，师生冲突、家庭冲突、学业压力等诱因导致的极端事件不断发生，这背后折射的关于孩子的心理问题不容忽视，为避免悲剧重演，各学校应：

1.在学生返校复课前后要及时对全校学生开展心理健康排查工作，通过家长或学生自我报告、班主任及科任教师日常观察、专业心理评估等方式，了解摸查每个学生和其家庭在孩子寒假及开学衔接期间的心理状况。

2.充分依托前期配置的《智为心理健康教育管理平台》开展全体学生心理健康测评，及时、科学识别和发现心理高危学生。量表使用建议：

中学：《中学生心理健康调查》《健康问卷抑郁自评量表》《青少年社会事件量表》；

小学高年级：《儿童孤独量表》《健康问卷抑郁自评量表》《青少年社会事件量表》。

对在心理排查阶段发现异常的师生，学校需组织人员对其作进一步的心理危机的识别与筛查。

3.开学初期，学校安排值日教师、门卫对返校学生进行观察，对行为异常、情绪异常、不愿上学的学生要及时汇报班主任及心理教师跟进，做好情绪及行为干预。

4.加强安保巡查，封锁校园内通往天台等无人看管的通道，对安全死角要安排人员巡查。禁止学生做危险游戏，对学生有不安全行为给予制止，严禁手持器械活动（特别是刀具利器、棍棒之类物品）、严禁追跑打闹。对校舍、场地、设备设施等进行安全检查，发现不安全因素应立即排除。

5.开学第一周学校应督促各班级每天坚持在班级